新生儿从外部世界接受的影响是至关重要的，尤其是在出生时的学习，这是一种类似于印记的现象。大约在2个月大的时候，婴儿的听力已经很敏感，眼睛也能看到东西。在这段时间里看电视，会给宝宝的头脑打上烙印。电视机强烈的声音和多彩的图像给孩子留下了深刻的印象，使他们失去了接受其他信息的能力。婴儿对母亲的声音没有反应，长大后对母亲的呼唤置之不理，不能看母亲，非常活跃，不能安静，喜欢电视上的广告，哼唱广告音乐，喜欢机械噪音，独立性差，看电视多了就会出现对话性语言，只单方面接受语言，没有机会说话。会话语言的发展被推迟了。孩子大脑的这种 "印记 "发生在出生后到两岁左右的时间。如果一个两岁的孩子每天看五到六个小时的电视，这无疑会导致这些倾向。
孩子首先通过与成人的交流和互动来学习。真正的交流是建立在互惠的基础上的，涉及到轮流，回应，观察面部表情，阅读手势，理解语言和听到语调的变化。被动的电视，即使是适合年龄的节目，也不能代替与父母、家庭成员或照顾者的口头交流。儿童从出生起就需要在一个三维的交流环境中学习。因此，在电视屏幕上观看图像甚至不能与真实环境中最简单的交流相提并论。